Педагог
Марина Милошевић,
стручни сарадник – педагог
Марина Милошевић је педагог са вишегодишњим искуством у раду са
децом. Рођена је 4. маја 1983. године у Рашки. Основну школу и Гимназију
завршила је у свом родном граду, након чега је дипломирала на
филозофском факултету у Косовској Митровици, смер Педагогија. Од 2016.
године ради у Гимназији као стручни сарадник, где је посвећена пружању
подршке ученицима, наставницима и родитељима.
Задужења
Задужења и послови педагога школе заснивају се на јасно дефинисаним областима и задацима који се реализују током школске године и обухватају:
Планирање и програмирање образовно-васпитног рада
Праћење и вредновање образовно-васпитног рада
Рад са наставницима
Рад са ученицима
Рад са родитељима и старатељима ученика
Рад са директором, стручним сарадницима, педагошким асистентом и пратиоцем ученика
Рад у стручним органима и тимовима
Сарадњу са надлежним установама, организацијама, удружењима и јединицом локалне самоуправе
Вођење документације, припрему за рад и стручно усавршавање
Операционализација послова врши се по месецима, у складу са динамиком школске године и специфичним потребама наставног процеса, тако да се све планиране активности спроводе благовремено, систематично и у складу са законом и актима школе.
План рада за школску 2025/2026.годину
Јун и септембар – планирање и програмирање образовно-васпитног рада
Педагог учествује у изради школског програма, плана самовредновања и развојног плана установе, као и у изради Годишњег плана рада школе и појединих његових делова. Припрема годишње и месечне планове рада, спроводи анализе и истраживања у циљу испитивања потреба ученика, родитеља и локалне заједнице. Сарађује у изради индивидуалних образовних планова, планира и организује сарадњу са другим институцијама, учествује у изради пројеката и иницира иновативне видове наставе. Ангажује се у избору ваннаставних активности, организацији излета и екскурзија, као и у припреми културних манифестација. Пружа подршку наставницима у изради планова, учествује у избору одељењских старешина и формирању одељења.
Током школске године – праћење и вредновање образовно-васпитног рада
Педагог систематски прати наставни процес, развој ученика и реализацију образовно-васпитног рада. Анализира ефекте иновација и пројеката, развија инструменте за вредновање и самовредновање и прати примену индивидуализације и индивидуалних образовних планова. Сарађује у раду комисија, иницира истраживања праксе и учествује у изради годишњег извештаја школе. Прати постигнућа ученика, анализу успеха и дисциплине, резултате на такмичењима и пријемним испитима, као и узроке школског неуспеха. Посебно прати и анализира поступке оцењивања.
Рад са наставницима
Педагог пружа стручну помоћ наставницима у конкретизацији циљева наставе, унапређивању квалитета рада и примени стандарда. Подстиче развој ученичког знања и мотивацију за стручно усавршавање, анализира наставу и предлаже мере за њено унапређење. Прати педагошку документацију наставника, пружа подршку у оцењивању и раду са ученицима којима је потребна додатна помоћ. Оспособљава наставнике за рад са децом из осетљивих група, за тимски рад и професионалну оријентацију ученика. Сарађује са одељењским старешинама и већеима, пружа подршку приправницима и наставницима у самоевалуацији.
Рад са ученицима
Педагог прати развој и напредовање ученика, оптерећеност у раду и проблеме у учењу и понашању. Пружа саветодавну подршку ученицима који мењају смер или школу, као и онима који понављају разред. Ради на професионалној оријентацији и каријерном вођењу, подстиче ваннаставне активности и укључивање ученика у пројекте. Усмерава на здраве стилове живота, толеранцију и ненасилно решавање конфликата. Учестvује у изради педагошких профила ученика којима је потребна додатна подршка, разматра предлоге и сугестије ученика за унапређење рада школе и учествује у појачаном васпитном раду у случају кршења школских правила.
Рад са родитељима
Педагог организује и учествује на родитељским састанцима, трибинама и радионицама, укључује родитеље у рад установе и пружа им подршку у раду са децом која имају тешкоће у учењу или понашању. Информише родитеље о важећим законима, протоколима и конвенцијама, саветује у вези са осмишљавањем слободног времена деце и прикупља податке релевантне за развој ученика. Сарађује са Саветом родитеља и редовно их информише о кључним питањима.
Рад са директором и стручним сарадницима
Педагог сарађује са директором и стручним тимовима на истраживању праксе и предлагању мера за унапређење. Учествује у стратешком планирању и изради извештаја школе, у формирању одељења и расподели старешина, као и у тимском раду на унапређивању документације. Сарађује са психологом и педагошким асистентом у пружању подршке ученицима са индивидуалним плановима и учествује у решавању приговора и жалби ученика и родитеља.
Рад у стручним органима и тимовима
Педагог активно учествује у раду наставничког већа, педагошког колегијума, стручних актива и различитих тимова и комисија на нивоу школе. Даје предлоге за унапређење рада стручних органа и тимова.
Сарадња са установама и локалном самоуправом
Педагог остварује сарадњу са образовним, здравственим и социјалним институцијама, као и са другим организацијама које доприносе развоју ученика. Учeствује у истраживањима и програмима подршке деци и младима, активно сарађује са локалном самоуправом, канцеларијом за младе и удружењима. Ради на осмишљавању заједничких програма и иницијатива.
Вођење документације и стручно усавршавање
Педагог води евиденцију о свом раду, припрема и чува протоколе и документацију у складу са етичким стандардима. Прикупља и анализира податке о ученицима, прати стручну литературу и периодику, активно се усавршава кроз семинаре, конференције, конгресе и стручна удружења. Сарађује са колегама педагогима и другим стручњацима у образовању ради размене искустава и унапређења праксе.